教学简报

2024年教学第5期 总第237期

11月5日，学校在思成会议厅召开了11月份教学例会，各学院主管教学工作负责人、主管实践教学负责人，教直单位负责人及有关人员参加了会议，会议由副校长孙灵芳主持。

教务处处长孙斌、教学质量监控与评价中心主任韩玉和教师教学发展中心主任王建元分别通报了九月份和十月份工作，安排部署了十一月份将要开展的主要工作。

一、9月份、10月份完成的主要工作

（一）教学建设与管理

1.按照省教育厅通知要求，完成电气工程学院和能源与动力工程学院2个省级现代产业学院建设成效数据采集和工作总结上报。

2.按照省教育厅要求，配合学科办完成2024年普通本科高校分类评价本科教学相关数据的填报工作。

3.学校获批省级教改课题23项。2025年省高等教育教学改革研究课题13项，其中重点课题4项；获批省教育科学规划课题10项，其中重点课题2项。

4.组织完成2024级实验班、电合2+2班、土木专业分方向和英语分级教学选拔学生的课表调整工作。

5.组织完成2023级专业成绩排名前5％学生转专业及9月份退役大学生士兵转专业选拔考试工作；完成2023-2024学年退学、降级工作，其中降级58人，退学5人；完成退降级、退役大学生士兵复学学籍异动、成绩处理及补选课工作。

6.完成本学期理论和实验教学工作量砍块工作；完成2024- 2025学年第二学期综合教学计划录入、审核及教学任务生成等工作。

7.完成12月全国大学外语等级考试、全国大学英语四、六级口语考试及吉林省英语应用能力考试报名工作。本次外语等级考试共12979人报名，其中四级6781人，六级6198人；英语口语考试共547人报名，其中四级483人，六级64人。

8.组织开展第六届吉林省高等院校数字建筑应用技能大赛选拔赛、第六届吉林省电子商务案例分析大赛选拔赛、第二十二届大学生英语演讲大赛、全国英语综合能力大赛选拔赛、华为ICT大赛选拔赛、大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛、第十一届国际高校BIM毕业设计创新大赛选拔赛、2025年中国大学生工程实践与创新能力大赛校赛暨吉林赛区竞赛选拔赛等13项竞赛。

9.组织参加第17届全国三维数字化创新设计大赛吉林省赛区选拔，我校共有20支队伍参赛。

10.完成2024届毕业生毕业及学位授予信息数据分析表填报及2025届毕业生图像采集工作。

（二）教学质量监控与评价和教师教学发展

1.组织协调学校本科教育教学审核评估线上、线下评估工作。

2.组建2024级学生信息员队伍并召开成立大会。

3.组织开展2024-2025学年第一学期中期检查工作。

4.完成本学期各学院拟解决突出问题、督导工作总结和督导工作计划的收集整理工作。

5.按照学校《“青年教师教学能力培养薪火计划”实施办法》的要求，组织各学院开展新办法的落地实施工作。

6.组织开展2024年新入职教师教学能力培训工作。

7.扎实推进“课堂教学质量提升月”专项行动。

二、11月份将要开展的主要工作

（一）教学建设与管理

1.制定学校《2025人才培养方案修订原则意见》，启动2025人才培养方案修订工作。

2.按照上级主管部门通知要求，组织开展省教育厅课题、省高教学会课题和省教育科学规划课题的验收工作；组织完成2024年校级教改课题的验收工作。

3.统计2025届毕业生课外培养学分修读情况，督促学生修读完成课外培养学分。

4.编排下学期理论教学课表，提取下学期重修学生名单并组织重修报名工作。

5.进行全国大学英语四、六级口语考试工作和12月份全国大学外语等级考试准备工作。

6.进行本学期课程考核及期末考试安排工作。

7.开展2025届毕业生毕业论文（设计）拟题、选题工作。

8.完成学校实验室数据信息网上填报工作。

9.组织参加第十八届iCAN大学生创新创业大赛，荣获省级一等奖1项、二等奖2项、三等奖4项，其中一等奖推荐参加国赛；组织开展“第十六届大学生节能减排社会实践与科技竞赛”，邀请王擎和张立栋两位教授做指导讲座。

10.进行2024届毕业生换发毕业证和补授学位资格审查。

（二）教学质量监控与评价和教师教学发展

1.完成2023-2024学年第二学期的考务评比工作和试卷抽查工作，并发布一期教学状态通报。

2.组织完成2024年教学基本状态数据库填报。

3.按照审核评估专家反馈意见并结合学校实际情况，制定审核评估整改方案。

4.启动2024年校级教师说课大赛工作。

5.组织校、院两级名师开展教学观摩和专题报告，组织青年教师教学标兵开展示范课和教学心得交流等工作。

6.持续做好2024年新入职教师教学能力培训工作。

孙灵芳强调了学校近期的主要教学工作，一是要严格教学改革课题验收工作，保证课题成果能服务于教学；二是要严格毕业设计（论文）选题管理，保证选题符合学校人才培养定位；三是要继续强化教学管理，加强管风、教风和学风建设；四是要深化考核方法改革，明确学生学习目标、提升学生学习动力，引导学生自主学习。

他还结合审核评估专家意见，从办学方向与本科地位、培养过程、专业建设、课堂教学、创新创业教育、资源建设、教师队伍、学风建设、教学质量保障等7个一级指标通报了审核评估工作中发现的问题，并提出了解决思路和方法。同时强调，线上、线下评估环节只是本科教育教学审核评估的阶段工作，各学院要统一思想、认清形势，坚持问题导向，加强内涵建设，全面扎实推进审核评估整改工作。

最后，他重点强调了2025年培养方案修订工作。要求各专业通过更广泛的调研，科学确定人才培养目标，明确专业优势和特色；优化课程体系，解决教学内容陈旧和与现场实际脱节等问题；强化实践教学，提升专业实践条件，加强创新创业教育，扩大学生竞赛覆盖面，以“学生为中心”保障人才培养质量。