东电教发〔2023〕49号

为了更好地发挥多媒体在课堂教学中的辅助作用，提高教学效率，增强教学效果，提升教学质量，特制订本管理办法。

一、多媒体课件的基本要求

1.多媒体课件设计要遵循教育教学规律，体现专业培养目标，反映教学过程和教学策略，体现教师的学术造诣、讲授思路、教学风格、教学经验等。课件内容的选择要符合课程教学大纲要求，与课程教学目的相适应，与使用教材相关联，能有效调动学生的积极性和主动性，利于互动式教学。

2.简单地将Word文稿或纸质教材显示在屏幕上，不属于运用多媒体技术教学。多媒体课件要有助于解决教学重点、难点、关键内容或文字教材、语言难以表述的复杂结构、运动过程、工作原理、工艺流程等问题，展示与教学内容相关的图片、动画、视频等。

3.多媒体课件在文本（字体、字号、色彩、内容等）、声音、图像、视频、动画等方面应满足有关技术规范，要保证视觉效果，做到画面清晰，动画连续，文字醒目，配音标准，切合教学主题，整体风格协调、操作简便、运行稳定。

4.多媒体课件应根据课程教学的需要，注意吸收教改和科研的最新成果，不断加以改进和更新，使之更加科学化、系统化、规范化，形成完整的课程内容教学体系。

二、多媒体教学的基本要求

1.发挥多媒体教学的优势。利用多媒体课件图文并茂、音像丰富、信息量大的教学优势，精心设计多媒体教学教案，把传统教学手段、教师个人特色和多媒体辅助教学有机地结合。

2.发挥教师的主导作用。采用多媒体授课时，教师应站立讲课，用教鞭或电光笔指示屏幕上的内容，引导学生视线与注意力，调动学生学习积极性，切忌教师坐在操作台前“照屏宣科”。

3.教师应做好充分的课前准备。应提前调试教学课件，熟悉教学仪器设备，确保教学正常进行。

4.运用多媒体教学的教师在教学时一旦出现停电、设备故障等情况，一般不能终止上课，应尽量采用板书授课。

5.教师应严格遵守学校多媒体教学管理办法，熟悉多媒体设备的使用，保持操作台清洁，并于课后自觉关闭设备。

三、实行校、院分级管理制度

1.实施校、院分级管理的多媒体教学准入制度。

2.学院负责所有多媒体课程授课资格的审核、教学过程的检查和开展多媒体教学研究与建设、教学经验交流等。

3.教务处、教学质量监控与评价中心、信息化办公室等相关职能部门负责多媒体教学的安排，教学质量检查与评估、优秀课件评审、规章制度与教学条件建设。

4.为了加强新任教师教学基本功的培养，不断提高自身业务素质，新任教师三年之内不能使用多媒体授课，如所授课程部分章节确需使用多媒体，应向所在学院提出申请，经学院教学分委员会审核报教务处批准后方可使用。

四、建立多媒体教学质量保障机制

1.各教学单位负责提高多媒体课程的教学质量，定期举办多媒体课件展评、多媒体教学公开赛、多媒体课程教学研讨会以及教学观摩等活动，加强对多媒体教学方法的研究与交流，不断推动多媒体课程教学水平的提高。

2.学校和学院不定期对多媒体教学进行听课检查和调查，对学生意见大、教学效果差的多媒体教学，学院应采取切实措施，帮助教师提高教学质量，必要时学校和学院有权停止授课教师使用多媒体辅助教学，并要求其限期整改。

3.信息化办公室及后勤保障部负责多媒体设备常规检查、维修及卫生等工作，保障多媒体设备的正常运行。

五、附则

本办法自印发之日起施行，解释权归教务处。原《东北电力大学多媒体教学管理办法》（东电教字〔2009〕19号）同步废止。