案例十六
授课教师：江守其
课程名称：电路原理
授课班级：输电201-202
课程设计与实施：
（一）课程设计理念
《电路原理》是一门重要的专业基础课，是电气、电子、通信、控制以及机电一体化等学科必备的理论基础课，对工科大学生总体课程的学习和今后的工作起着深远的影响。电路课程主要研究电路的基本定理、定律、基本分析方法及应用。其目的是使学生通过对本课程的学习，理解电路分析的基本概念，掌握基本分析方法、定理和定律，并能灵活应用于电路分析中，使学生在分析问题和解决问题的能力上得到培养和提高，为后续课程的学习奠定坚实的理论基础。
课程坚持“以学生为中心，以产出为导向“的原则，以”两性一度“金课为导向，秉承”与时俱进，科教融合“理念，依托”超星学习通平台“和”腾讯会议“，建设在线教学体系。
（二）课程设计实施
混合式在线课程设计主要从课程规划、学情分析、教法思考、媒体设计、仿真实践、反思整改等方面开展，基于超星学习通、腾讯会议、微信等平台，实现课前预习、直播授课、随堂测验、课后作业、课后答疑等教学过程的有效链接，提升线上直播教学趣味性、互动性，提高学生的学习质量。具体如下。
1. 教学资源
（1）学习通线上教学资源
本课程《电路原理》线上资源主要包含“教学大纲+授课计划+电子教案+课程讲授PPT+平时测验题库+线上作业+研究报告+仿真案例+网课资源”等多方面开放资源，采取“资源分享+学生自学+讲间练习+阶段测验+分组讨论”等方式完成课前预习及课后巩固，通过“方案设计+仿真验证+研究报告”培养学生理论联系实践，独立分析和解决问题的能力，掌握实际工程设计与验证的基本技能，使其能够对课程内容进行较为全面的理解和掌握。
图1 学习通《电路原理》课程简介及部分线上资源
2. 课堂教学实施
（1）课前预习
课前教师布置学习任务，发布学习资源，通知预习要求、预习内容及预习重难点，提升课堂学习质量。
图2 学习任务
（2）课上直播学习
课堂直播前利用腾讯会议签到功能，完成课前签到，课前通过学习通设置课堂小测验，在课上适时发布，加强与学生的互动，并适当提问，及时了解学生对相应知识的掌握程度。
图3 课上教学情况
（3）课后巩固练习
通过学习通定时下发课后作业，以通知的形式告知学生按时完成提交，督促学生及时对知识进行梳理总结。
图4 课后线上作业
（4）仿真实践练习
通过学习通定时下发知识点仿真验证练习，培养学生独立分析问题、解决方案设计及效果验证的兴趣及能力。
图5 课后仿真验证练习
（5）课后答疑指导
教师针对作业分析结果准备学习指导，根据课程进度适时安排直播课堂，为学生反馈学习情况和易错知识点讲解。
