授课教师：王维群

课程名称：三维构成

授课班级：环艺212

课程设计与实施：

三维构成》课程是艺术学院环境设计专业必修的主干课程。课程体系架构中有主讲教师建设的校级核心课程、课件、习题以及相关图片及超星学习通里的有助于拓展构成知识的相关资源，供学生选择使用。

课程以“教师理论讲授为先，学生课堂实训在后，课堂作业贯穿始终”为教学原则；在教学设计上以“理论讲授与实训辅导”、“平时作业与结课作业”为主要教学方式；采取“学习通+微信群”的模式，进行教师理论讲授“同步课堂”直播授课，穿插一些实例图片和作业范例，可让学生对相关抽象内容做更具体了解，发挥“同步课堂”的实时互动功能，使教师能够随时了解学生的学习状态，同时也能保证学生的全程参与和讨论。课堂练习与作业，通过“学习通+微信群”进行提交，学生可通过“同步课堂”后台录制的直播视频进行复习。

在线上教学过程中，注重知识的及时更新，精心准备教学案例，并将思政元素更好地融合到教学内容中。如在作业主题与内涵的提炼与选择方面，让学生自由选择，并引导学生进行构想：结合当下疫情防控及注意事项等方面，激发学生的积极性和想象力。

《三维构成》学生平时作业（结合疫情防控防护用品等材料进行自由创作）

教师可针对学生作业进展及说明文字给予适当点评与引导。学生通过作业练习体会一个国家疫情防控众志成城的道理，只有大家都加强自律才能更好的遏制疫情的传播。学生体会自律，懂得理解，知道感恩，将来才能更好地服务祖国和人民，这样既传播知识，同时增强了学生大局意识和自律意识。

学生反馈

学 院：艺术学院

课程名称：三维构成

学生班级：环艺212

学生姓名：蒋琦明

反馈：

1.王老师思路清晰语言流畅，安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。教学过程始终围绕教学目标，把握重点。能够引导我们开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，有效地经历知识的形成过程能根据具体的教学内容，引导全体同学动手实践自主探索交流等。

2.王老师为人和蔼，很受我们的喜爱，上课也是一丝不苟，能保证我们能把他所讲的东西全部吸收，才开始讲下面的内容，这就是他的认真之处。王老师很细心的，也很有耐心，责任心也很强。对三维构成课程的讲授游刃有余，能教出一些结合实用的知识。王老师责任心很强（人也很潇洒），能力也很强，也有足够的耐心。应用开发的知识面掌握得很广，对一些具体的应用，研究也很深入。