东电教字[2009]19号

为了更好地发挥多媒体在课堂教学中的作用，提高教学效率，增强教学效果,提高教学质量，特制订本管理办法。

一 、多媒体课件的基本要求

1、 多媒体课件设计要遵循教育教学规律，体现专业培养目标，反映教学过程和教学策略，体现教师的学术造诣、讲授思路、教学风格、教学经验等。课件内容的选择要符合课程教学大纲要求，与课程教学目的相适应，与使用教材相关联，能有效调动学生的积极性和主动性，利于互动式教学。

2、简单地将Word文稿或纸质教材显示在屏幕上，不属于运用多媒体技术教学。多媒体课件要有助于解决教学重点、难点、关键内容或文字教材、语言难以表述的复杂结构、运动过程、工作原理、工艺流程等问题，展示与教学内容相关的图片、动画、视频等。

3、多媒体课件在文本（字体、字号、色彩、内容等）、声音、图像、视频、动画等方面应满足有关技术规范，要保证视觉效果，做到画面清晰，动画连续，文字醒目，配音标准，切合教学主题，整体风格协调、操作简便、运行稳定。

二、多媒体教学的基本要求

1、发挥多媒体教学的优势。利用多媒体课件图文并茂、音像丰富、信息量大的教学优势，精心设计多媒体教学教案，把传统教学手段、教师个人特色和多媒体辅助教学有机地结合。

2、发挥教师的主导作用。采用多媒体授课时应加强师生间的沟通与交流，活跃课堂氛围，调动学生学习积极性。

3、教师应做好充分的课前准备。应提前调试教学课件，熟悉教学仪器设备，确保教学正常进行。

4、运用多媒体教学的教师在教学时一旦出现停电、设备故障等情况，一般不能终止上课，应尽量采用板书授课。

5、教师应严格遵守学校多媒体教室管理办法，熟悉多媒体设备的使用。

三、实行校、院（系）分级管理制度

1、实施校、院（系）分级管理的多媒体教学准入制度。

2、院（系）负责本单位所有多媒体课程授课资格的审核、教学过程的检查和多媒体教学活动的组织等。

3、学校负责多媒体教学的课程安排、教学质量检查与评估、优秀课件评审、规章制度与教学条件建设。

4、为了加强新任教师教学基本功的培养，不断提高自身业务素质，新任教师三年之内不能使用多媒体授课，如所授课程部分章节确需使用多媒体，应向所在院（系）提出申请，经院（系）教学分委员会审核报教务处批准后方可使用。

四、建立多媒体教学质量保障机制

1、院（系）负责提高多媒体课程的教学质量，定期举办多媒体课件展评、多媒体教学公开赛、多媒体课程教学研讨会以及教学观摩等活动，加强对多媒体教学方法的研究与交流，不断推动多媒体课程教学水平的提高。

2、学校对多媒体教学过程进行监控，对于不适合采用多媒体教学的课程，要停止使用多媒体授课；对于课件质量差、教学效果不好的课件要求其限期整改。

3、媒体技术与传播系负责多媒体设备的管理、维修、维护工作，为多媒体教学提供优质高效的服务。

五、附则

本办法自发布之日起施行，由教务处负责解释。